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漢峘產(chǎn)教融合研究院由漢峘教育聯(lián)合政府部門、合作高校、行業(yè)龍頭企業(yè)共同組建,以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,深入推進(jìn)教育改革,專門從事產(chǎn)教融合政策研究、模式研究、技術(shù)研究、可行性評估、模式優(yōu)化等工作。
1、通過行業(yè)的深度研究,漢峘產(chǎn)業(yè)學(xué)院已開發(fā)了模具設(shè)計、數(shù)控加工、設(shè)備維修、市場營銷、人力資源等多個崗位序列技能矩陣。
(1)模具設(shè)計崗位序列217項技能
(2)數(shù)控加工崗位序列222項技能
(3)數(shù)控編程崗位序列101項技能
(4)設(shè)備維修崗位序列246項技能
(5)模具裝配崗位序列153項技能
(6)市場營銷崗位序列185項技能
(7)國際貿(mào)易崗位序列155項技能
(8)人力資源崗位序列158項技能
2、基于“四方聯(lián)動”產(chǎn)教融合育人模式,圍繞高校、產(chǎn)教融合企業(yè)、學(xué)生、用人單位以及漢峘教育,開發(fā)了系列人才培養(yǎng)關(guān)聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)。
(1)高校評估標(biāo)準(zhǔn)
(2)產(chǎn)教融合企業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)
(3)學(xué)生篩選評價標(biāo)準(zhǔn)
(4)崗位技能評估標(biāo)準(zhǔn)
(5)教材/課程開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
(6)實訓(xùn)導(dǎo)師選拔及評估標(biāo)準(zhǔn)
(7)用人單位評估標(biāo)準(zhǔn)
……
3、深度參與高校教學(xué)改革、專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā)等環(huán)節(jié)。譬如,2021年,通過專業(yè)共建,內(nèi)民大機(jī)械工程學(xué)院完成了《材料成型專業(yè)》“2.5+1.5”教學(xué)改革,并取得豐碩成果:
(1)開發(fā)了 290 個教學(xué)案例,用于充實基礎(chǔ)理論教學(xué)
(2)開發(fā)了 18 門產(chǎn)業(yè)課程,用于替代傳統(tǒng)11門專業(yè)課程
(3)開發(fā)了 20 門實訓(xùn)課程,用于技能實訓(xùn)過程中的培訓(xùn)
(4)2021年,內(nèi)蒙古民族大學(xué)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)成功獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和新工科建設(shè)項目
(5)2022年,內(nèi)蒙古民族大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證
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